《校本研修的创新策略/名师工程校本研修系列》（邱惠群//余利芬//王林发|责编:曹园妹）-图书推荐
内容提要
书中引用的案例采用一对一的模式，在每一个抽象的理论后面提供具体、有代表性的案例。同时，每一章以故事开篇，引发读者的思考，以帮助教师寻找创新课堂的秘密，修炼自我的专业本领。对推进校本研修活动，更新教师的教育理念，增强教师的教研素养以及提高教师的教育能力具有重要的现实意义。
目录
**章 校本研修的独**值
**节 教师专业成长的支点
一、教师教育理念的*新
二、教师教研素养的增强
三、教师教学能力的提高
第二节 为学生全面发展服务
一、**教师促学生发展
二、高效课堂促学生发展
第三节 推进学校***发展
一、校本研修对于学校发展的意义
二、学校在促进校本研修方面应采取的策略
第四节 如何促进教师专业的发展
一、促进教师专业发展的实践案例
二、促进教师专业发展的实践经验
三、促进教师专业发展的实践策略
第二章 校本研修的三大方式
**节 自我反思
一、自我反思的解读
二、自我反思的作用
三、自我反思的策略
第二节 同伴互助
一、同伴互助的解读
二、同伴互助的作用
三、同伴互助的形式
第三节 专业**
一、专业**的解读
二、专业**的形式
三、专业**的策略
第四节 如何落实校本研修的要素
一、落实校本研修要素的实践案例
二、落实校本研修要素的实践经验
三、落实校本研修要素的实践策略
第三章 校本研修的创新模式
**节 专题研讨式的校本研修
一、专题研讨解读
二、专题研讨流程
第二节 教学研究式的校本研修
一、教学研究解读
二、教学研究内容
第三节 自我发展式的校本研修
一、自我发展解读
二、自我发展途径
第四节 如何创新校本研修的模式
一、创新校本研修模式的实践案例
二、创新校本研修模式的实践经验
三、创新校本研修模式的实践策略
第四章 校本研修的主要形式
**节 实践反思，基于自我反思的研修形式
一、实践反思的意义
二、实践反思的具体内容