《教室里的文学课/名师儿童文学教学丛书》（蒋军晶//赵坚|总主编:朱自强）-图书推荐
内容提要
怎样让儿童文学作品的阅读和指导方法有迹可循？本书精选了蒋军晶的20个文学作品阅读案例及其对应的教学法分析，既有提纲挈领式的儿童文学阅读理论支撑，又有切合实际的方法操作和深入的剖析，真正做到了理论与实践、指导与实用的高度统一。蒋军晶以提问教学法、朗读教学法、比较教学法等13种儿童文学教学法为线，带领孩子走向文学的课堂，身临其境地感受文学阅读的魅力。而其中的教学法分析，更给一线教师和家长在文学阅读方面以理性的指导，为他们描绘了一幅如何做好儿童文学阅读的指导地图。
目录
总序(朱自强)
提问教学法
感受选材的魅力——冯骥才《维也纳生活圆舞曲》教学
朗读教学法
记忆中的园子和童年——萧红《祖父的园子》教学
比较教学法
“退党”和“用*打死他”——谈歌《桥》教学
“资料”和“文学”的区别——《铁丝网上的小花》教学
“护生”和“护心”——李叔同《已死的母熊》教学
选择教学法
不一样的选择，不一样的收获——黑鹤《黑夜**》教学
词语教学法
让心灵的童年永存——林海音《冬阳·童年·骆驼队》教学
干净的味道与力量——新美南吉《去年的树》教学
“从善如流”法
是节约，还是吝啬？——吴敬梓《临死前的严监生》教学
武松真的能打死老虎吗？——施耐庵《武松打虎》教学
改写教学法
是“原谅”还是“惩戒”？——《渔夫的故事》教学
复述教学法
山歌要唱，故事要讲——《文成公主进藏》教学
用不同的角色讲故事——《哪吒闹海》教学
“纲举目张”法
用夸张的方式理解“夸张”——老舍《马裤先生》教学
每一个景都是情一嘉贝丽·文生《流浪狗之歌》教学
推演教学法
爱它，请给它自由！——维·比安基《戴脚环的大雁》教学
“天真的阅读”法
写诗就是“敲回车键”？——洛尔迦《半轮月》教学
“文化研究”阅读法
诗词里的送别意象——李叔同《送别》教学
“混沌”与“垂死化身”——《创世神话》教学
文本细读法
“凤辣子”究竟是个怎样的人？——曹雪芹《“凤辣子”初见林黛玉》教学