《小学语文乐学手册(5上)/1+X课程》（薛晨//焦玫|主编:窦桂梅）-图书推荐
编辑推荐语
《小学语文乐学手册》既像语文学习中的航标，指引同学们“到哪儿去”；又像“多拉A梦”的神奇口袋，在同学们遇到学习困难的时候，变出解决问题的魔法棒；它还似一个个充满快乐奇遇和精彩挑战的探索岛，让大家在玩中学、学中玩，乐在学中，乐趣无穷。一册在手，语文学习“乐在学中”！让《小学语文乐学手册》成为同学们学习的好伙伴！本书由薛晨编著。
内容提要
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以颁布的义务教育课程标准为依据，创建了立足于本校的“1＋X课程”体系，并在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。《小学语文乐学手册》共分十二册，配合《小学语文质量目标指南》使用，是对《小学语文质量目标指南》的细化与活化。每本手册均由“乐学单”、“乐读单”和“专题精练”三大部分组成，实现了教学理念、教学方式、内容呈现、学习方式的四个转变，明确了语文到底“学什么”、“怎么学”、“怎么练”。《小学语文乐学手册》以课堂使用为主，贯穿学生学习的全过程。其功能体现了“三合一”：它既是学生学习语文的任务单，也是学生巩固知识、进行检测的检验单，同时还是老师们备课和上课的参照单。以它为载体展开学习，学生学习的动力值（ 想学）、方法值（ 会学）、容量值（学得多）、意义值（学得有意义）将大大提升。本书由薛晨等编著。
目录
代序乐在学中
前言
乐学单
单元 马
天马(精读)
古诗二首（《房兵曹胡马》、《马诗》）(精读)
第二单元 奇观
雅鲁藏布大峡谷(精读)
浙江潮（《浙江之潮》、《观潮》）(精读)
红树林（略读）
第三单元 变化
这儿，原来是一座村庄（略读）
的听众（精读）
第四单元 韵味
唱脸谱（略读）
我喜欢（略读）
第五单元 水
生命与水（精读）
古诗二首（《过分水岭》、《饮湖上初晴后雨》）(精读)
一个苹果（精读）
第六单元 方法
他发明了什么(精读)
寓言二则（《刻舟求剑》、《郑人买履》）(精读)
第七单元 面对错误
迟到（精读）
成吉思汗和鹰(精读)
我们的错误（略读）
第八单元 危急时刻
“诺曼底”号遇难记 (精读)
生死攸关的烛光(精读)
第九单元 礼物
献你一束花(精读)
微笑(略读)
第十单元 家园的呼唤
只有一个地球(精读)
鸟儿的侦察报告(精读)
绿色千岛湖（略读）
第十一单元 多彩的世界(拓展单元)
鲸(略读)
窃读记(精读)
清平乐·村居（略读）
圆明园的毁灭（精读）
七律·长征（略读）
珍珠鸟（略读）
乐读单
《草房子》（分享交流课）
《西雅图酋长的宣言》（绘本导读课）
《新月集》 （阅读活动课）
专题精练
专题精练(一) 说明文——抓住要点，了解说明对象和说明内容
专题精练(二) 说明文——了解说明方法和作用
专题精练(三) 说明文——非连续性文本的阅读
专题精练(四) 记叙文——结合语言环境，理解关键词句的意义
专题精练(五) 记叙文——了解事件的梗概
专题精练(六) 记叙文——抓住主要内容和重点词句体会作者的思想感情
专题精练(七) 记叙文——通过文章的题目和内容理解作者的思想感情
专题精练(八) 记叙文——理解外貌描写和神态描写的作用
附录 学生作品展示
参考文献