《芒果树下的天籁--儿童诵读经典实践》（许凤英|责编:刘耕//张芳）-图书推荐
内容提要
本书呈现了作者近20年来开展经典诵读实验的思考、方法和成果，其中有论述性的分析解释，有生动活泼的校园故事，也有悲欣交集的师者仁心，凝聚了我的心血和汗水，也融汇了师长、同事、亲友、学生的支持和热忱，希望能给广大教育工作者、家长和学生以启发与借鉴。
目录
引子 听芒果树下的天籁
决策篇 点亮日月星辰
一、困境与选择
（一）寻找突破口
（二）多功能宝剑的打磨
二、新时代，新国学
（一）什么是国学
（二）什么是“新国学”
三、国学教育现状
（一）国学教育的开展情况
（二）国学教育的政策支持
（三）国学教育的困境
课程篇 “浸习式”国学课程体系
一、“浸习式”课程理念
（一）“浸习”体现的价值观
（二）“浸习”体现的学生观
（三）“浸习”体现的课程观
（四）“浸习”体现的方法论
二、涵养型的课程目标
（一）四维目标
（二）诵读与思维
三、精粹化的课程内容
（一）选择国学内容
（二）**特色的《少儿国学读本》
四、***的课程实施
（一）“三环七步”国学经典课堂教学模式
（二）例说国学课堂
（三）其他学科的课堂渗透
五、促学性的课程评价
（一）评价教师的教
（二）评价学生的学
德育篇 用传统美德滋养少年品行
一、国学育德
（一）童蒙养正
（二）仁智德育
二、仁智德育体系
（一）体系架构
（二）德育内容
（三）德育模式
（四）德育原则
（五）德育方法
（六）德育组织形式
（七）“四位一体”的德育网络
（八）德育反思
学生篇 腹有诗书气自华
一、五山学子的特质
（一）腹有诗书，胸怀远志
（二）引经据典，出口成章
（三）认同经典，热爱经典
二、学生的成长故事