《如何阅读红楼梦/新课标整本书阅读》（编者:权晔//张昊//王磊//张方建|总主编:吴欣歆）-图书推荐
内容提要
2017年新版《普通高中语文课程标准》将“整本书阅读”理念正式提出，并予以高度重视，北京师范大学出版社联手“整本书阅读”领域专家吴欣歆教授倾情推出“新课标整本书阅读”系列图书6册，为高中师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。权晔、张昊、王磊、张方建编著的《如何阅读红楼梦》通过作品概观、整体梳理和深入探究三大部分，为高中师生全景展示名著《红楼梦》的版本流变、跨媒介阅读、文学地位、各层级任务单和拓展阅读。教师上课直接用，学生课后直接学。
目录
**部分 “不解红楼枉读书”——作品概观
**节 “开箧犹存冰雪文”——版本讨论
一、《红楼梦》与“人民文学”
二、《红楼梦》历史知名的版本
第二节 “写出胸中块垒时”——阅读价值
一、认识价值
二、思想价值
三、文学价值
四、审美价值
第三节 “扬州旧梦久已觉”——作者故事，
一、“曾日魏武之子孙”——关于作者的家世
二、“傲骨如君世已奇”——关于作者其人
第四节 “被他偷换绿云绡”——跨界阅读
一、电影
二、电视剧
三、戏曲
四、绘画
五、歌曲、舞蹈
第二部分 “笔花砚彩现红楼”——整体梳理
**节 “假作真时真亦假”——作品内容初解
一、《红楼梦》中的三重世界
二、《红楼梦》中的谶语与谐音
第二节 “无为有处有还无”——结构与技巧简介
一、提纲挈领、纵横交错的结构
二、**匠心的艺术技巧
三、众体皆备的文学“大观”
第三节 “衔山抱水建来精”——思想与审美略说
一、千红一“哭”与万艳同“悲”：《红楼梦》的悲剧性
二、闺阁的英豪：《红楼梦》中的女性意识
三、古往今来诸境备：《红楼梦》中的意境美
第三部分 “百读红楼百动心”——深入探究
**节 “楼中无限悲欢意”——初次研读指导
任务一：绘图知人物——厘清人物关系，理解人物形象
任务二：叙事何其妙——整体把握故事，发现叙事技巧
任务三：谁解其中味——探究《红楼梦》主题
任务四：石头哪里美——探究《红楼梦》的审美价值
任务五：红楼今何在——《红楼梦》文化拓展
第二节 “传神文笔足千秋”——深入研究示范
主题一：红楼引我思
主题二：红楼引我品
主题三：红楼引我探
第三节 “再向门墙好问途”——精读拓展建议
一、“红学”简述
二、**专家及其专业研究著作
后记