《促进学习的作文评估/促进学习的语文评估丛书》（编者:祝新华）-图书推荐
目录
**章 作文与作文评估概述
**节 作文概念与类型
一、什么是作文
二、作文的类型
第二节 作文过程模式
一、操作线性模式-
二、认知心理循环模式
三、社会互动模式
四、综合模式
第三节 作文评估概述
一、作文评估的特点
二、通过作文评估促进学生学习
三、本书的内容框架
主要参考文献
第二章 作文评估的基础认识(一)：学生作文的篇章分析
**节 篇章分析方法体系
一、对篇章不同语言单位的分析
二、对学生作文错误的分析
第二节 字词层面的分析
一、字种与词种
二、错别字
三、词性
第三节 句子层面的分析：
一、句式
二、病句与语误
第四节 篇章层面的分析
一、作文长度
二、篇章上层结构
三、篇章意义关系
主要参考文献
第三章 作文评估的基础认识(二)：作文能力及其评估指标
**节 作文能力的分析方向
一、作文特殊能力
二、智力和作文特殊能力叠加
第二节 作文能力结构：两项实证研究
一、小学生作文能力结构
二、中学生作文能力结构
第三节 作文能力的发展
一、作文中一般能力的发展特点
二、学生作文特殊能力的发展
三、作文能力的发展差异
第四节 作文能力的评估指标
一、作文成品
二、作文过程
主要参考文献
第四章 促进学习的作文评估体系
**节 多维度的作文评估内容
一、作文知识与方法
二、作文过程与能力
三、兴趣、态度、习惯、情感与价值观