《教师教学设计能力研究(理论方法与案例)》（刘新阳|责编:王琪）-图书推荐
内容提要
教学设计能力是教师专业能力的核心，也是教师专业发展研究的重要课题。目前教师作为教学设计者的专业意识已然觉醒，但如何切实为教师赋能、助力其突破 理念付之于实践过程中“有形而少实”的困境，是我们共同面临的挑战。作者将本书视为一份邀约，通过梳理教师教学设计能力研究的理论基础、探索适用于真实境脉的研究方法以及分享自己的研究发现，希望能够吸引 多不同学术背景的研究者，与广大教师携手，营造 加多元、 具生态活力的“研究一实践”共同体。
作者简介
刘新阳，教育学博士，山东师范大学教育学部副教授、硕士研究生导师。毕业于华东师范大学学习科学研究中心，主要从事学习科学视域中的教学设计与教师专业发展研究。研究兴趣包括中小学科学及理科类课程教学与课堂变革、STEM教育与学习活动设计、教师专业实践共同体的培育与发展等。