《为意义学习设计(知识可视化工具教学应用)》（编者:唐军|责编:彭呈军）-图书推荐
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俗话说，一图胜千言。可视化的力量，有时是一种视觉的震撼，有时是一种美的欣赏。但是，对于教育而言，则*多的是*为高效的信息传达。知识可视化应用，作为一个主题，研究时间虽然不久，但是，在几千年的文化发展之后，与知识可视化相关的识图、读图、用图从未停止。随着数字化技术的发展，可视化的应用真正进入了兴盛的发展时期。有研究者宣称，“图像社会或视觉文化时代的来临，已经成为当今一种**性的、全面覆盖性的文化景观”。本书以知识可视化工具为切入口，探讨信息技术深度融合课堂教学、技术提升学生学习效益的实践应用情况，构建了知识可视化工具支持学生意义学习的框架设计。从意义学习角度探索知识可视化工具（包含启发式草图、概念图表、视觉隐喻、知识动画、科学图表）的应用，开发出一些可供学校和教师借鉴的工具，总结出知识可视化工具支持学生意义学习的若干推进策略。
内容提要
本书以知识可视化工具为切入口，探讨信息技术深度融合课堂教学、技术提升学生学习效益的实践应用情况。对知识可视化工具的概念、分类、教与学中的应用情况进行了系统地梳理和综述分析；构建了知识可视化工具支持学生意义学习的框架设计。