《地理课程的核心素养与育人价值》-图书推荐
目录
绪论
**篇 核心素养
地理课程的核心素养与育人价值
刍议地理学科核心素养的选择
构建和培养高中生的地理核心素养
基于乡土资源的高中学生地理核心素养培养
地理教材中科学精神的渗透
地理核心素养在初中地理教材中的体现
开放地理课堂培养地理素养
初中生获取地理信息能力的培养策略
依托课堂实践活动，提升学生地理自主学习能力
第二篇 育人价值
可持续发展教育中价值观教育的研究
论地域文化育人价值在中学地理教学中的实现
转型的地理课堂
发挥地理学科德育功能的教学实践与思考
基于目标指向分解的地理价值观教育初探
地理学科立德树人途径的探索
立足地理素养提升**地理应试目的
开展乡土地理活动渗透生态文明教育
地理思想**下的中学地理教学
地理教育是加强公民教育的有效途径
例谈地理教学情感态度价值观目标的确立和实现
高中地理课程育人价值的思考与实践
地方素材在高中地理教学中的应用探究
“立德树人”教育取向下的地理教学设计
新中国成立以来青少年环境情感态度价值观教育演变及其启示
全日制义务教育地理课程标准之公民教育内容考量
中国古典文献中的地理教学资源初探
浅谈基于角色扮演的生活化地理课堂的建构
例谈香港中学地理教材中的德育渗透
第三篇 地理实践力
高中地理校园田野调查实践研究
高中生地理实践力素养的培养路径探究
基于校园乡土地理教学的地理实践能力评价
在城乡结合部开发高中地理综合考察项目的探究
中学地理实验的试教及建议
第四篇 教学技术
关于地理课堂中信息技术运用情况的调查与思考
E时代E学习E路花开
iPad在高中地理课堂教学中的应用初探
提升学生3S技术素养挖掘学生生命潜能
浅谈基于建构主义理论在地理课堂实施信息技术的策略
运用Celestia软件培养学生地理空间思维能力
第五篇 思维能力
基于高中地理课程标准的学业评价思考与实践
高中地理探究性作业的实践探索
高中生地理联想思维能力培养的教学策略探究
高中人文地理教学空间能力培养现状与策略
地理空间视角及其培养