《教育管理学--理论研究实践(第7版)》（(美)韦恩·K.霍伊//塞西尔·G.米斯克尔|责编:刘明堂|译者:范国睿）-图书推荐
目录
序言
第1章 作为社会系统的学校
概览
理论
理论与科学
理论与现实
理论与研究
理论与实践
系统观
理性系统：机械模型
自然系统：有机模型
开放系统：整合
开放系统的主要特征
社会-系统模式：基本假设
学校社会系统的关键因素
结构
个体
文化
政治
技术核心：教与学
环境
产出
内部反馈环
外部反馈环
作为学习型组织的学校
领导案例：草率的决定？
概要与**阅读材料
基本假设与原理
第2章 技术核心：学与教
概览
学习：定义
行为主义学习观
结果
前因
行为主义方法的教学应用
学习目标
掌握学习
直接教学
认知主义学习观
知识与学习
感觉记忆
工作记忆
长时记忆
认知主义方法的教学应用
下画线或突出标识
记笔记
视觉工具
记忆术
建构主义学习观
建构主义的类型
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