《基于问题导向的互动式启发式与探究式课堂教学法》（(英)哈利·弗莱彻·伍德|译者:刘卓//耿长昊）-图书推荐
编辑推荐语
这本书阐述了从备课开始到学生学习成果评估整个过程中，以问题为导向开展教学的方法、步骤与显著成效，是英国教育研究者基于大量一线教师实践所得的经验总结。适用于中小学任何学科的教学。
内容提要
这是一本有助于教师改进课堂，应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究，它提出了教学过程中常见的6个问题，以问题为导向，教师可以以学生为中心，建立起互动式、启发式与探究式的课堂，确保所有学生都能得到所需的支持和挑战 。该书由经验丰富的一线教师撰写，平衡了循证原则和实用建议。它包含： ？详细探讨了所有教师在备课、评估学习和回应学生需求时面临的六个核心问题？解决各主题中每个问题有效且实用的策略？实践中每种策略的有用示例以及使用者的经验讲述？可成功应用于每项原则的检查表以及为教师量身定制的建议 对于希望成为更具应答能力的新老教师来说，这本具有创新性的书籍是一个宝贵的资源。该书为实现可持续且有价值的教学变革提供了所需的证据、实用策略和支持性建议。
作者简介
哈利？弗莱彻？伍德，英国教学研究所副院长，拥有丰富的教学研究与实践经验，长达十年担任一线教师、专业发展主管与研究员。
目录
序言 如何以问题为导向回应学生的需求
引言 以问题为导向的应答式教学*能提高学生成绩
问题1 如何计划单元教学，让学生在有限的时间学得*多
问题2 如何准备一堂课，让学生*大程度地消化全部知识
问题3 如何向学生展示怎么才算学好
问题4 如何判断学生在课堂上学到了什么
问题5 如何了解学生在想什么
问题6 如何帮助学生取得进步
问题7 如何促使应答式教学变成现实
结语