《课堂密码》-图书推荐
作者:周彬 著作
定价:29.8
出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2012年01月01日
页数:221
装帧:平装
ISBN:9787561791615
《课堂密码(第2版)》就是想达到一个目的，那就是让大家尽其所能地用科学的眼光来审视课堂教学，因为只有科学化的课堂教学，才可能被我们深入研究，我们才可能根据研究成果，改造自己和他人的课堂；而那些艺术化的课堂教学，虽然会让我们很兴奋、很激动、很崇拜，但并不会对我们的课堂产生实质性的影响。因此，真正的课堂密码，并不是可以启动核爆炸的按钮，也不是可以打开保险柜的密钥，而是一种对待课堂教学的科学观念和思维方法。本书由周彬著。
●序改造课堂待有方
●修订版序我们如何激活课堂
●辑打造“有效课堂”
●1.课堂因“联合”而“有效”
●2.学得好，还要考得好
●3.为何教师总是忙而无功
●4.课堂结构=学科深度×教育广度
●5.课堂效率=教学进度×学习接受度
●6.从“因材施教”到“因教施学”
●7.别让课堂教学止于“学科生活化”
●8.莫让“学生成长”受阻于“有效教学”
●第二辑营造“有趣课堂”
●1.是学生失序还是教师失趣
●2.以“有趣课堂”实现“课堂有效”
●3.考试成绩=学科兴趣×学习方法×学生智商
●4.课堂活动×教师定力=课堂活力
●5.“与学生结盟”和“与教材为敌”
●6.用“学生德育”提升学科教学
●7.学生学习需要什么样的底色
●第三辑塑造“有序课堂”
●部分目录
《课堂密码(第二版)》，本书是周彬老师课堂三部曲中的第二本，主要对如何设计课堂进行了深入思考和实践，与前一本《叩问课堂》一脉相承，值得每一位老师研读。
周彬 著作
周彬，教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所副教授。著有《叩问课堂》、《课堂密码》、《学校法制：理论与案例》和《教育考试与评价政策》等专著，在课堂教学、学校管理领域有独到的研究。