《思维导图阅读(能模仿的写作)》（丁丁老师|责编:霍殿林//杜俊红）-图书推荐
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本书借助思维导图的工具，循序渐进地指导孩子写作文，通过阅读名家的作品，画出思维导图，理解作家是如何构思和布局的。名家作品的选择，以小学阶段常用的作文类型为参考标准，侧重写作方法，如夸张、动作、视角选择、改写古诗等。对照思维导图，再回到日常作文的指导方面，告知如何学习和模仿。阅读得法，联系生活，就能快速运用到作文里，还能帮助孩子轻松做阅读题。主要内容包括：动作描写要像冰糖葫芦；夸张给文字注入幽默感；等。
内容提要
本书借助思维导图的工具，循序渐进地指导孩子写作文，通过阅读名家的作品，画出思维导图，理解作家是如何构思和布局的。名家作品的选择，以小学阶段常用的作文类型为参考标准，侧重写作方法，如夸张、动作、视角选择、改写古诗等。对照思维导图，再回到日常作文的指导方面，告知如何学习和模仿。阅读得法，联系生活，就能快速运用到作文里，还能帮助孩子轻松做阅读题。主要内容包括：动作描写要像冰糖葫芦；夸张给文字注入幽默感；等。
目录
一、观察：五官要齐争功
（一）观念大声说：五个感官一个都不能偷懒
什么是观察
怎样用好观察
动笔写一写
（二）名篇精读：大自然是一本写作的教科书
暴风雨 拉法埃莱·费拉里斯
名家简介
思维导图
导图解读
我要怎么学
动笔写一写
（三）学生习作：我打通了五官，走进神奇的世界
写物作文怎么观察
动物作文怎么观察
写景作文怎么观察
动笔写一写?
二、动作：我们不做“木头人”
（一）观念大声说：让人物“立起来”的*妙三招
什么是动作描写
怎样写好动作
动笔写一写?
（二）名篇精读：舞龙灯的动作美妙在哪
舞龙灯 巴金
名家简介
思维导图
导图解读
我要怎么学
动笔写一写
（三）学生习作：我的笔下没有“木头人”
类似题材怎么写
其他运动怎么写
写景中怎么用好动作描写
动笔写一写?
三、夸张：给文字注入幽默感
（一）观念大声说：李白*会用这面有魔力的镜子
什么是夸张
怎样写好夸张
动笔写一写?
（二）名篇精读：“皇帝的新装”也是你的新装
皇帝的新装 安徒生
名家简介
思维导图
导图解读
我要怎么学
动笔写一写?
（三）学生习作：看着文字你能笑出声来
天气的夸张
写人的夸张
动笔写一写