《语文单元学习现场》（编者:史建筑|责编:代周阳）-图书推荐
内容提要
新课标发布后，单元学习成为教学热点问题。语文学习单元的设计思路，在遵循中文母语学习规律的基础上，融合UbD（基于理解的教学设计）的教学理念及路径，借鉴PBL（项目式学习）的设计思路，调动元认知，开启学习者的内动力模式。让学生在自适自洽的状态中，完成真正的学习，逐渐趋近“不待教师教，自能读书”的理想状态；而非学生亦步亦趋地跟着教者去等待指令与灌输。所以，书稿的最大特色并非仅仅把语文学习“单元化”，而是依据标准，依托任务，利用资源，借助工具，遵循评估……完成学习的过程。本书稿整合了新课标“整本书阅读与研讨”“中华传统文化专题研讨”“当代文化参与”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”等任务群，大致呈现语文学习单元现场14个，每个学习单元又分为学习目标、学习任务（含子任务）、核心问题、工具量规、学习成果（随学习任务呈现）、学习反思（随案例呈现）等。同时佐以图表模型等，直观地呈现学习过程和学习路径。本书也适合学生阅读，用作课程学习手册。
目录
组装我的《论语》思想盒子——《论语》单元学习现场
我来任命《史记》*佳君臣组合——《史记（部分）》单元学习现场
我的魏晋朋友圈——《世说新语》单元学习现场
解密诗词的DNA——诗词意象、意境单元学习现场
唐诗游学项目策划书——唐诗单元学习现场
为作品的人物设置代入一个变量——《平凡的世界》单元学习现场
拟定“世界文学形象名人堂”入驻名单——小说单元学习现场
我为《呐喊》小说篇目排出TOP 5——鲁迅小说单元学习现场
记录身边的生活——纪实文学单元学习现场
“超时空名家大师进校园”角色切换——人物传记单元学习现场
智慧表达单元学习现场
“学习之道”主题阅读与表达单元学习现场