《想当然梦游阅读园(小学生阅读提分的60个趣味故事下3-6年级自主阅读)》（胡元华//何捷）-图书推荐
编辑推荐语
胡元华、何捷著的《想当然梦游阅读园(小学生阅读提分的60个趣味故事下3-6年级自主阅读)》将小学生语文阅读理解的各种技巧融入想当然游历阅读国的60个故事中，让孩子在轻松有趣的氛围中潜移默化地掌握阅读技巧，提高阅读分数。 本书的故事中包含的阅读问题是一线老师教学中发现的很有代表性的问题，通过故事的形式，展现孩子认识并解决这些问题的过程，阅读能力逐步提升，而并非结果的简单呈现。
内容提要
亲爱的小学生朋友，打开这本书，你会随着主人公“想当然”的梦，游历神秘的阅读国，认识白胡子的五读教主，见识古怪的桥、不出声的录音棚、名人故居五福斋、给书敷面膜的美容店、厚此薄彼的烘焙店，在速读赛上当评委，在订货会上当“间谍”……这60个童话故事，既能让你享受阅读的乐趣，又能让你掌握必要的阅读知识，系统地提高阅读水平。读完这本书，你一定会爱上阅读！ 胡元华、何捷著的《想当然梦游阅读园(小学生阅读提分的60个趣味故事下3-6年级自主阅读)》适合3~6年级小学生自主阅读。
目录
31 博物馆里从头学
——了解有关阅读的历史
32 博物馆里的呐喊
——不同时期的读者
33 书本得罪了谁
——令人心痛的大事记
34 不敢再浪费纸啦
——纸张的发明
35 喜刷刷
——印刷术的发明
36 出版馆之旅
——出版是一件复杂的大事
37 图书馆里长见识
——了解有关图书馆的历史
38 轻而易举找到你
——查找图书的新方法
39 阅读国里看变脸
——网络阅读新体验
40 弹指神功
——手机阅读新时尚
41 想当然听书
——阅读的另一种感官体验
42 拜访读书达人
——管理时间的好方法
43 蜡像馆里的奇遇记
——家贫 要苦读书
44 蜡像馆里的“抄书匠”
——“抄抄抄”的妙用
45 五读教主的蜡像
——读书笔记的四种形式
46 蜡像馆的“苦读区”
——刻苦读书的好榜样
47 难得糊涂
——读书入迷的糊涂事
48 见识大文豪
——鲁迅的读书方法
49 挑战鲁迅的“读书狂人”
——微阅读来势汹汹
50 妈妈集市的小屋
——亲子阅读共成长
51 初到动物园
——老牛反刍似的回读
52 踏足海洋馆
——像鲸鱼吞食一样的泛读
53 参观饿狼谷
——读懂读透的恶狼式阅读
54 爬行天堂里来“织网”
——蜘蛛结网似的体系性阅读
55 猴山上话猴子
——阅读高层次、有难度的书
56 保罗纪念馆里的学问
——同时读多本书的“八爪鱼”读书法
57 作别五读教主
——阅读是快乐的精神之旅
58 国王的法宝
——“总分合”三步读书法
59 阅读国的 密档案
——续写阅读的好处
60 梦醒后的想当然
——爱上阅读就这么简单
精彩试读
想当然对阅读国中的许多事心存疑惑。例如，眼前就有一件事情让他 纳闷：听书。他知道自己看书不够见识浅，但是万万没有想到自己居然弄不懂何谓“听书”。他害怕五读教主与何老师看出破绽，一路都不敢吱一声。
三人来到一家茶楼前停下脚步。五读教主说： “就是这里啦!”何老师似乎 熟悉这个地方，兴高采烈地拉着想当然来到茶楼里，找一僻静处坐下。
三人要了一壶碧螺春，五读教主与何老师不慌不忙地喝起来。想当然可没有心思喝茶，他的脑袋忙个不停：听书，我怎么没听见图书的声音?怎么听?难道是我的耳朵坏了不成?一连串的问号浮现眼前……一阵咳嗽声过后，茶座前方的小舞台上来了一位穿长衫的老者。只见老者举起手中的小木块往桌子上一拍，“啪”的一声脆响，然后摇头晃脑地说起来： “上回说到薛刚劈死太子，惊崩圣驾，被武则天满门抄斩，打人铁丘坟。薛刚心痛欲裂，适逢清明，他想要进京祭扫。话说这一日，薛刚单 匹马，来在了城门之下，举目观瞧，城门边粘贴着捉拿自己的画影图像，他不禁暗自着急：这可如何是好……”想当然越听越糊涂：这是什么呀?何老师低声介绍道： “这是说书人在讲评书《薛刚反唐》啊。现在，你正在听书呢!”“听书?这就是听书?”“没错。书不但可以读，还可以听。也就是用耳朵读书!”何老师神秘一笑。 “用耳朵读书?”想当然弄不明白， “好端端的眼睛不用，为什么要用耳朵读书呢?”“哈哈，好处多着呢! ，可以保护眼睛啊。这样就不容易近视啦。据统计： 每五秒钟就有一个人失明，每一分钟就有一个孩子失明， 有一亿两千四百万人视力低下。一个酷爱阅读的人看到这触目惊心的数据时，多少会有些无奈。可是，如果用耳朵听书，就不会有这样的顾虑啦。”想当然一想：还真是这样。他又问道： “可是，用耳朵听得懂书么?”“当然听得懂，还听得特别有滋味。你还记得 作家冰心么?有一次她正走在路上，忽听广播里正播放她的一篇作品。听着听着，她不由自主地停下脚步。她怎么也没想到，自己的文章经过播音员优美动听的朗诵，竞如此感人。这使她激动不已，后来她找到播音员，虚心向她学习朗诵。
怎么样，有声朗诵的图书很有魅力吧。”五读教主也说： “说书结合了内容与形式上的优势，很容易让人着迷。 何况通过说书人诠释，大家在聆听的过程中就能体会到快乐、欢喜、痛苦、悲哀、愤怒等情感，所以听读很受欢迎。”经过大家这么一说，想当然再仔细一听：嘿，还真是不错，薛刚反唐的故事真吸引人。不过他感到有些疑惑：“那么多书，一个人怎么说得完呢?”问题刚刚提出，五读教主与何老师就哈哈大笑。何老师说： “想当然啊想当然，这个问题可不能想当然。听书的方式可多啦。i例如 你接触的是听人表演说评书，还有用MP3播放?器等播放已经录制好的音频资料，还可以在线收听……形式可多啦。”五读教主接茬道： “你可别忘了，这是在阅读国，以阅读为专业的国度。听书，在我们这里是一种时尚!”这一回，想当然可是听得真真切切的啦。他暗自有了个想法：不如请专业播音员录制何老师的《想当然漫游阅读棒棒堂》，让 多人分享我的故事。特别是那些失明的孩子，我希望他们也能通过听书成为我的粉丝!P51-55