心想事成助高考王常春作者简介、书籍目录、内容摘要、编辑推荐

　　《心想事成助高考：我是家长助考赢》贴近实际，渗透理念，图文并茂，操作方便，解决问题，易见实效，是指导家长营造和谐家庭氛围、疏导考生负面情绪、进行有效亲子沟通、做好后勤保障工作不可多得的辅导书。　　中国的高考考生是全世界最了不起、最辛苦的学生。为了帮助考生家长实现关爱孩子、给他们从物质到精神的支持、“助”孩子高考心想事成的愿望，作者根据自己亲历的爱女中考和高考，以及多年为考生家长进行心理辅导所积累的大量一手材料和生动的教育、教学案例，精心撰写了《心想事成助高考：我是家长助考赢》，内容包括心想事成助高考、“系统”更新由“心”生、教子智慧篇、家庭和谐篇、正向激励篇、积极心态篇、降低能耗篇、情绪疏导篇、亲子沟通篇、“助”到实处才有效等诸方面。

　　作者简介

　　王常春，国家级心理咨询师，中国心理卫生学会会员，清华附中网校、北大附中网校、京鸿疆立体远程教育网特聘心理教育专家，北京市海淀区心理学科学科带头人、骨干教师、兼职教研员，中学高级教师。　　数年来为考生、家长、老师、中学校长、网校进行有关高考的专题辅导、培训与讲座百余场，全面了解并深刻理解考生们的种种迷茫和困惑，积累了大量的一手材料和生动的教育、教学案例。

　　书籍目录

　　第1章 心想事成助高考说说“助”字聊聊“想”字谈谈“心”字第2章“系统”更新由“心”生有趣的视网膜效应话说大脑激活系统“容量有限”说“视而不见”为哪般质疑自己的“见”优选“见”的关注点第3章 汉字中的“助”考智慧之一——教子智慧篇“爱”里的教子智慧“恕”蕴含的包容心态“习”字说道理“教”讲求方法“育”字话亲情第4章 汉字中的“助”考智慧之二——家庭和谐篇“和”字话谐调“安”字显关怀第5章 汉字中的“助”考智慧之三——正向激励篇激活“水”中的“真阳”“春”提示“爱”的温度“化”字强调内在变化第6章 汉字中的“助”考智慧之四——积极心态篇感受“乐”的鼓舞心“态”蕴藏的能量第7章 汉字中的“助”考智慧之五——降低能耗篇“忧”对身心的影响“从”、“比”二字有差异“怨”、“怒”二字的负作用“降”字话能耗第8章 汉字中的“助”考智慧之六——情绪疏导篇“中”字强调中庸之道疏“导”情绪讲技巧第9章 汉字中的“助”考智慧之七——亲子沟通篇满足孩子“欲”之需要“自”、“我”二字话尊重倾“听”需用“心”“圣”字话良言“说”讲究心平气和“赞”字有“好礼”“正”面传递信息“眼”字透露心灵秘密第10章“助”到实处才有效满足孩子大脑的种种需要饮食是孩子天大的事让孩子喝上“好水”优质睡眠调出好状态按摩的神奇功效

　　章节摘录

　　“想”字的上面部分是一个面相的“相”字，字底部分是个“心”字。纵观“想”字的上下两部分，可以说“心中所想”之事，对于一般人来讲，其实无秘密可言，都会在自然状态下呈现在“面相”上。或者我们可以说，脸是我们观察、了解一个人“心中所想”的窗口。　　家长朋友们，我们对孩子的态度尊重与否，对孩子抱有怎样的期望，这些“心中所想”的内容，都会不经意地“写”在我们的脸上，是不用语言就可以流露出来的信息。我们在后面章节中提到的“期望效应”，有相当部分的“期望与祝福”是通过面部表情传递给孩子的。同样我们对孩子的不满也是掩饰不了的。 表达的是“想”的心声 我们每个人所“想”的内容都会存储在潜意识里。因此，“想”会在不经意间影响到我们与孩子说话时的语言，当然也包括肢体语言。这是因为，在我们所说的话中，只有1％是通过意识组织起来的，而有99％的内容是在本能地表达着自己潜意识里的“想法”。也就是说，语言不能掩饰我们内心最真实的想法，因此同样的话怎样的形式说，就表达了怎样的想法。　　我们假设一个情景，来模拟感受一下。某天您带着孩子去朋友家做客。由于好久未见面，彼此之间话又聊得十分投机，不知不觉中已经到了晚上九点多了。这时女主人下意识地看了几下挂在墙上的表。相信细心的您会注意到女主人的这个动作，会在寒喧几句之后，起身告辞。

　　编辑推荐

　　营造和谐家庭氛围，疏导考生负面情绪，进行有效亲子沟通，做好后勤保障工作。　　《心想事成助高考：我是家长助考赢》贴近实际，渗透理念，图文并茂，操作方便，解决问题，易见实效，是指导家长营造和谐家庭氛围、疏导考生负面情绪、进行有效亲子沟通、做好后勤保障工作不可多得的参考书。　　心想事成助高考，教子智慧篇，正向激励篇，降低能耗篇，亲子沟通篇，“系统”更新由“心”生，家庭和谐篇，积极心态篇，情绪疏导篇，“助”到实处才有效。