游戏与玩具刘薇 编作者简介、书籍目录、内容摘要、编辑推荐

　　《游戏与玩具》是教育部职业教育与成人教育司推荐的中等职业学校幼儿教育专业系列教材中的补充配套用书。本教材除绪论之外共有五个单元，主要内容有：形象玩具与儿童的角色游戏、建构类玩具与儿童的结构游戏、运动类玩具与儿童的体育游戏、其他类型的玩具材料和其他类型的儿童游戏。《游戏与玩具》着重阐述了儿童游戏在幼儿教育中存在的必然性以及游戏对儿童成长、发展的重要价值；介绍了儿童玩具的特征及使用的基本要求；探讨玩具对于开发儿童潜能的作用；强调科学地使用玩具，使游戏充分满足儿童的多样兴趣与发展需求。附录中选取儿童游戏100例，旨在为教学提供便利。　　《游戏与玩具》供中等职业学校幼儿教育专业三年制学生使用，也可供从事幼儿园教育工作的人员参阅。

　　书籍目录

　　绪论一、儿童玩具的分类二、儿童玩具的选择三、玩具与游戏的关系四、儿童游戏的分类五、儿童游戏的特点六、游戏与儿童的成长学习思考与教学尝试第一单元 形象玩具与儿童的角色游戏一、形象玩具二、形象玩具与儿童角色游戏三、角色游戏与儿童的心智发展四、角色游戏的指导策略学习思考与教学尝试角色游戏案例——娃娃家游戏“小菜场”（小班）第二单元 建构类玩具与儿童的结构游戏一、建构类玩具二、常见的建构类玩具三、建构类玩具与结构游戏四、结构游戏的组织与指导附：自制油泥的方法学习思考与教学尝试第三单元 运动类玩具与儿童的体育游戏一、运动类玩具二、运动类玩具与儿童身心的发展三、运动类玩具与儿童体育游戏四、体育游戏的类别与指导原则学习思考与教学尝试第四单元 其他类型的玩具材料一、益智类玩具及其分类二、美劳类玩具及其分类三、表演类玩具材料及其分类学习思考与教学尝试第五单元 其他类型的儿童游戏一、智力游戏二、音乐游戏三、表演游戏学习思考与教学尝试附录 儿童游戏100例参考书目

　　章节摘录

　　游戏是儿童的基本活动，儿童通过游戏来探索世界，这是他们与生俱来的学习驱动力，玩具和游戏材料是儿童游戏的工具，作为游戏的物质载体，玩具能有效地激发儿童做游戏的动机。陈鹤琴先生就曾经指出：“小孩子玩，很少是空着手玩儿的，必须有许多东西来帮助才能玩儿起来，才能满足玩儿的欲望。”实践证明，在缺乏玩具的情景中，儿童很难将已有的玩耍经验调动起来。因为，儿童的思维是具体形象的，他们的行为往往受当前事物的影响。在游戏中，凭借着玩具和游戏材料，可以引起儿童对所体验过的事物的直接联想和想象，并引起相应的一些行为和活动，为开展各种游戏创造基本条件。　　此外，玩具材料以其生动形象的色彩和声响吸引着儿童，激发儿童的想象，引发儿童深入游戏的兴趣。游戏的材料和玩具丰富多彩，不仅易于儿童接受、喜爱，同时，也能够帮助儿童认识周围的世界，增长知识，发展智力，满足儿童的心理需求，给儿童带来极大的快乐。　　玩具和游戏材料能促进游戏的发生和发展，是游戏实施的重要条件，对于玩具和游戏材料对儿童的意义，捷克大教育家夸美纽斯在其著作《母育学校》中曾经说过：“……这些东西，可以帮助他们自寻其乐，并可锻炼身体的健康，精神活泼，身体各部也因之而灵敏。”总之，儿童所喜欢玩的东西，只要于他们没有伤害，都应该使他们满足，而不应该禁止他们。我国著名的文学家、思想家、教育家鲁迅曾经说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”玩具使儿童的游戏更加丰富，游戏又促使儿童