企业家需要培训直接的原因
企业家需要培训直接的原因
马云将先前的“乡村教师计划”拓展到“乡村校长计划”。
也就是说，原来他认为，这教师是学生的典范，教师进行专业发展培训更有利于对学生的教学。
如今他觉得，一校之长更能深度影响学校。
▲马云首谈乡村校长计划，寻找改变未来教育的“乡村教育家”
马云何出此言?这跟他的经历有关。
都知道他当了六年的教师，并不是他喜欢当教师，而是高考很差，不得已才读了杭州师范。
所以开始他是讨厌当教师的，因为在那时，只有高考成绩差的人才进师范学院。
这恰恰是当初中国教育可悲的地方。
想想看，差的学生进了师范当了教师，中国的教育能好吗?
再者，师资匮乏，乡村教师从四百多万骤降到了三百多万，也就是说这区区三百万的教师就得担当五千多万学生的教育!
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那么为什么会出现这种情况?除了城市和乡村教育资源的不均衡之外，还有个关键的问题——校长太烂!
在中国，很多乡村校长并没有经过专业的培训就上岗，缺乏领导力和管理学校的方法，怎么激励教师，怎么调配师资，怎么提高升学率等等，这些都得“无师自通”。
而等他自己摸索出一条路来，少则五年八年多则几十年，这当中，耽误多少学生，走了多少优秀的教师不说，学校估计早就不怎么样了。
你看，领导者缺失培训，影响的可不仅仅是一代代的管理者、被教育者，严重的话，还有可能葬送造福社会的事业!
所以，他才发出“train the trainer——培训培训者”的呼吁。
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当然，我提这件事，并不希望大家觉得“事不关己高高挂起”，反之，我觉得这跟我们做企业这群人有切身关系。
单仁资讯是做教育培训的，这十年来，大的感受就是：时代变化很快，我们接受知识的速度也逐步加快。我们深知，走在前端，唯“变”为破!
同样的，做企业何尝不是一项教育工程?现在很多企业懂得给员工做培训，提高他们的专业技能，但是依旧留不住员工。
正如马云所说：是校长不够好，才会使得老师那么苦，看不到希望。
领导做得不好，企业发展不起来，给不了员工未来，耽误了员工的前程，也阻碍了企业前进的道路。
这是个很现实的问题。
▲《甘地传》丨甘地，一个好领导者
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马云的计划叫“乡村校长计划”，我想我们也可以来个“企业领导者培训计划”。
招，培训培训师。
团队里的每一个管理者，部门经理也好，小组长也好，可都是企业天然的培训师。
因为任何管理者都是团队里的“大猩猩”。什么意思呢?我们知道，管理者们的一言一行会被团队成员放大，成为被跟随、被模仿的“大猩猩”。
如果一举一动是积极的，底下的员工领悟到的自然也会是积极的，这便是领头羊的典范作用。
这时候，如果培训团队里的管理者，从关键人入手解决问题，正确传达企业理念，再让他们针对性地去培训底下的员工，往往可以起到事半功倍的效果。
当然，有可能的话，你可以像GE前CEO杰克·韦尔奇一样，20年如一日地坚持每半个月一次为他的各级管理人员亲自做内训。
他就认为，在培训中不仅让参训学员掌握企业经营与管理的要诀，关键是能传递公司的核心价值观和企业精神。
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你看，培训管理者，其实就是让企业的运作方向始终跟高层领导者的理念保持一致。
俗话说，要想火车跑得快，全凭车头带!
员工的障碍大多只是个人的障碍，但领导者的障碍必定是整个部门或企业的障碍，从这个角度来看，责任大、需要学习、需要培训的应该是公司的高领导者。
这是第二招，要懂得培训自己。
在我近20多年的管理培训经验中，就发现企业做得好的老板都有一个明显的特点，那就是非常热爱学习。
在我的课堂上这类老板听课的热情尤为高，企业做得再大，面对不擅长的网络营销也乐于不耻下问。
懂得培训自己的老板不会差，因为自身的工作状态将决定整个公司的工作氛围，你越奋进，越能取得你员工的信任。
要知道，世上并没有老板这个专业，大多老板也都是边学边干起来的。
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中国是重视教育的，企业也重视培训。
但有时候，我们过多地关注我们如何教人，却忽略了对领头羊的“育”，更重要的是，忘记了自己才是需要被“培训”的那一个。
德鲁克说，一个企业只能在企业家的思维空间之内成长，一个企业的成长被其经营者所能达到的思维空间所限制!
这就是企业家需要培训直接的原因。
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