基础写作王连琴//陈志海作者简介、书籍目录、内容摘要、编辑推荐

　　本书以实用性、应用性为编写原则，适应时代需要，在安排了写作基础知识综述、行政公务应用文写作、行政事务类应用文写作、日常应用文写作、经济类应用文写作、宣传报道类文书写作常用的六个模块的内容之外，极具创新性地将短信文学写作和博客的运用编入书中。每个任务都设置了学习目标、知识点、案例导入、知识学习，便于学生在明确的目标指引下自主学习，同时为学有余力的学生提供了拓展知识的空问。 本书不仅适用于中等职业学校的写作课程，也可作为各级各类办公室必备的工具书。

　　书籍目录

　　前言模块一 写作基础知识综述 任务　熟悉写作基础知识模块二　行政公务应用文写作 任务一 了解公文基础知识 任务二　学习通知的写作 任务三　学习请示的写作 任务四 学习报告的写作模块三　行政事务类应用文写作 任务一　学习计划的写作 任务二　学习总结的写作 任务三　学习规章制度的写作 任务四 学习会议记录的写作模块四 日常应用文写作 任务一　学习求职信的写作 任务二　学习读书笔记的写作 任务三　学习演讲稿的写作 任务四 学习申请书和各类条据的写作 任务五 学习述职报告的写作模块五 经济类应用文写作 任务一　学习合同的写作 任务二 学习意向书的写作 任务三　学习市场调查报告的写作 任务四 学习招标书的写作 任务五　学习投标书的写作模块六 宣传报道类文书写作 任务一 了解新闻传播基础知识 任务二 学习消息的写作 任务三　学习通讯的写作 任务四 学习简报的编写模块七 短信文学写作　任务一 了解短信文学的特点与表现形式　任务二　学习短信文学的创作模块八　博客的运用　任务一 了解博客基本知识　任务二 学习博客的运用附录　附录A　国家行政机关公文处理办法　附录B　GB／T 9704—1999（国家行政机关公文格式）　附录C　校对符号及其用法参考文献

　　章节摘录

　　（二）正文
　　正文一般由导语、主体和落款组成。
　　1.导语
　　导语（开头语）一般有五种方式，即概述式、结论式、提示式、提问式、对比式。下面是某校军训后的五种总结导语。
　　（1）概述式导语 为了提高学生素质，我校自9月5～11日举行了学生军训活动，主要内容有军姿训练、内务卫生整理、规章制度学习等。全体学生参加，武警官兵任教官，并且成立了领导小组，效果良好。
　　（2）结论式导语经过 9月5～11日的军训，实践证明：在学生中进行军训是当前加强学生管理工作、全面提高学生素质的一种好形式。
　　（3）提示式导语 9月5～11日，我校×××名新生、老生参加了军训活动，效果明显，实践证明：要做好这项工作，只有措施得力，严密组织，营造气氛，严格管理，才能收到好的效果。
　　（4）提问式导语 9月5～11日，我校举行了学生军训活动，×××名新老生参加，主要内容有军姿训练、内务卫生整理、规章制度学习等。由于措施得力，领导重视，效果良好，但如何才能保证军训取得圆满成功呢？我们的体会是……
　　（5）对比式导语 9月5～11日，我校举行了学生军训活动，×××名新生、老生参加，主要内容有军姿训练、内务卫生整理、规章制度学习等。训与不训大不一样，以前请假的多，违纪的多，松散的多，考试作弊的多；现在，纪律严明，要求严格，班风、校风发生了很大的变化。
　　2.主体
　　主体一般有以下7种结构形式。
　　（1）五段式结构按“情况－成绩－经验－问题－意见”的顺序组织材料，这是人们习惯使用的程式化写法。为了使条目清楚，每部分还可以用小标题、序号等分若干问题、若干条。这种结构形式的好处是容量较大、条理清晰，适用于大型的综合性总结。
　　（2）阶段式结构人为地把工作或经历的整个过程分成几个阶段，分别说明每个阶段的成绩、经验和教训。采用这种结构形式，可使全文脉络分明，便于看出每个阶段的工作发展进程和每个阶段的特点。其适用于周期较长、阶段性又明显的工作总结。
　　（3）条文式结构将总结的内容按性质和主次轻重逐条排列为几个部分，每一部分既有相对的独立性，又有密切的联系，分别使用“一”、“二”、“三”等序号，而在同一部分里把成绩经验、方法措施、问题教训、意见办法等结合在一起进行阐述。采用这种结构形式，各部分之间的逻辑关系比较清楚，适用于专题性的经验总结。例如，《三个月总结》便是典型的条文式总结结构。