语文林爱娇作者简介、书籍目录、内容摘要、编辑推荐
为了帮助广大教师和学生更准确、更深刻地理解教材。我们特组织部分在教学第一线、具有丰富教学经验的中学特级、高级教师以及对各学科的新课标教学有独到理解的教研员，共同编写了这套《特级教师初中教案优化设计》丛书，供教师们备课及家长们辅导时参考。
该套丛书既吸取了传统的教学经验，又不断创新，使整个教学过程新颖、实用，既注重老师教学的可控性，又注重激发学生的兴趣，体现课改精神。
本套丛书按单元(章)编排，分为单元要点分析、教学设计、单元自测优化设计、疑难辅导等几个部分，还安排了阶段性的总复习和期中、期末测试优化设计。
书籍目录
第一组（汉语拼音）
第二组 识字（一）
第三组
第四组
第五组 识字（二）
第六组
第七组
期末测试优化设计
参考答案
章节摘录
教后反思
以往的经验告诉教师：当学生有兴趣时，当学生身心处于最佳状态时，当教学内容能用多种形式来呈现时，他们学习的效果最好。基于这样的认识，教师将本课教学设计的指导思想就定位在“快快乐乐学语文”上。为达到这一目的，分别从以下方面做了努力。
1.开头的导入教师是以这个故事的背景“森林”切人，这样就把学生的视野引向“森林”，通过课件中的图画、音乐、教师的话外音，把学生带人情境，拉近了与大自然、动物的距离，开始了与小熊一家的交流。
2.在识字这一重要环节中，教师提倡让学生自主识字，在语言环境中识字，通过多读、听别人读等方法，与生字常见面。全部生字的识记体现梯度。
3.课堂是学生的，教师应该让他们把所思、所想、所知的说出来，创设情境，使学生自然抒发。如：你有什么问题要问小熊啊？你看了森林的美景有什么想法吗？你会对小熊一家说些什么？借助问题，引导学生深入理解，深层感悟，并培养学生的口头表达能力。
4.通过指导美美地读、配乐朗读来抒发情感，让学生融人其中，把对自然美的感受，对小熊行为美的认同与赞扬都包含在读中。
5.环保的主题是永远的主题。在最后让学生表演完课本剧后，展开议论：如果小熊一家住进木屋，森林里的大树会怎么样？……如果大树被砍完了，动物们又会怎么样？在自然而然的交流中，使心灵得到一次次震撼，对小熊一家爱护树木，保护环境的美德，油然而生尊敬之情，而自我教育也就在此时春风化雨般悄然进行。
编辑推荐
根据义务教育课程标准实验教材编写。
单元要点分析——简要分析教学内容，教学方法指导
重点难点点拨——重点难点全面剖析，轻松掌控教学
教学课时划分——合理安排教学内容，科学划分课时
教学过程设计——教学过程全面精细，师生良性互动
课时作业设计——紧扣课堂教学任务，有针对性安排
阶段综合测试——以双基为原则目标，练考全面结合
疑难问题解析——针对课时重点难点，化难为易解决
课后习题解答——提供习题解答思路，师生省时省力