《代未成年人价值观的变化与教育策略——基于12年的实证分析》-图书推荐
【编辑推荐】
未成年人价值观的发展关涉国家的未来，把握影响未成年人价值观的因素与未成年人价值观走向对适时、恰地引导、教育未成年人成长成才，成为社会主义事业继任者至关重要。本书汇集作者针对未成年人价值观相关问题的连续追踪12年的手资料，以原生态的视角，多渠道、多方法地得到未成年人价值观发展变化与教育引导状况等相关问题的原始数据，并从生活观、体育观、恋爱观、人际观、主导观、劳动观、学习观、现代观等8个维度显示了下未成年人价值取向与教育引导现状。为相关学者开展更具体、更具针对性的未成年人教育研究提供了详实的数据资料；为进一步培养未成年人的正确价值观提供了实证依据；对国家有关部门整体了解未成年人价值观发展趋势，制定相关政策与措施有重要参考价值。
【内容简介】
本书所关涉的内容是未成年人价值观的发展。笔者在对国内部分省市未成年人，中学老师，中学校长，德育工作者，小学校长，基础教育工作者，家长，科技工作者，科技型中小企业家，教育、科技、人事管理部门领导，研究生，大学生等12个群体开展关于未成年人价值观的问卷调查的同时，辅以多样本个案访谈、座谈与田野考察，以原生态的视角，多渠道、多方法地得到未成年人价值观发展变化与教育引导状况等相关问题的原始数据，从生活观、体育观、恋爱观、人际观、主导观、劳动观、学习观、现代观８个维度，分析了未成年人的价值观及教育引导现状，对未成年人价值观发展变化存在的问题及其成因进行了深入探讨。在此基础上，从社会、学校、家庭、个人４个层面提出了未成年人价值观教育引导的主要策略，为进一步培养未成年人的正确价值观提供了理论与实证依据，对国家有关部门制定相关政策与措施有重要参考价值。
【作者简介】
男，1953年生，安徽歙县人，1977年9月毕业于安徽师范大学物理系。安徽师范大学教授（二级）、研究员、编审，博士研究生导师，《安徽师范大学学报（自然科学版）》副主编，安徽师范大学青少年研究所所长。主要研究领域为青少年思想政治教育、青年社会学等。
主持并完成2010年国家软科学研究计划项目（2010GXS5D215）、2012年国家社会科学基金项目（12BZX080）、2014年国家软科学研究计划出版项目（2014GXS3K035-2）、2017年国家社会科学基金后期资助项目（17FKS018）以及多项省部级与厅级研究项目。现主持2020年国家社会科学基金后期资助项目（20FKSB018）。
出版《代未成年人价值观的演变与教育》（2007）、《青少年思想道德素质发展状况实证研究》（2010）、《代未成年人的道德观现状与教育2006―2010》（2013）、《代未成年人道德观发展变化与引导对策的实证研究》（2016）、《创新力的早期养成》（2019）等专著5部。在《青年研究》《中国青年研究》《中国青年社会科学》等20多种学术期刊发表多篇论文。
部分研究成果获安徽省第四届社会科学优秀成果三等奖（1998）、安徽省第五届社会科学优秀成果二等奖（2001）、2005―2006年安徽省社会科学文学艺术出版奖（社科类）论文二等奖（2009）、2009―2010年安徽省社会科学文学艺术出版奖（社科类）著作二等奖（2014）、安徽省教育厅人文社科研究优秀成果一等奖（2006）、安徽省第七届优秀教育科学成果一等奖（2009）等。
【前言】
【精彩书摘】
